PRESENCIAL No. 3

PRESENCIAL No. 3

“Diseñando Tecnología Educativa”

Para elaborar material educativo que pueda utilizarse como parte de la tecnología en el aula, se debe usar adecuadamente el círculo cromático.

Es recomendable en términos generales utilizar fondo blanco o colores pastel que se encuentre degradas a un todo casi transparente. Los textos deben colocarse en color negro o azul, además, la letra debe ser legible independientemente que el material esté a mano o a computadora.

PSICOLOGÍA DEL COLOR

Campo de estudio que está dirigido a analizar el efecto del color en la percepción y la conducta humana.

Según Heller (2008), el color es más que un fenómeno óptico y que un medio técnico, en general los colores se clasifican como primarios (rojo, amarillo y azul), colores secundarios (verde, anaranjado y violeta) y mezclas subordinadas (rosa, gris, marrón); sin embargo, desde la psicología cada uno de estos colores es independiente.

Esto significa que la percepción y sensaciones que despiertan los colores puede influir directamente en las emociones, el estado de ánimo y el aprendizaje. Como maestros es importante tomar en cuenta que el exceso en el uso de determinado color puede provocar en los alumnos algunas emociones negativas.

  

En una nota publicada por UNIVERSIA (2018), se plantea que:

• El empleo de los colores es una de las formas de mejorar el rendimiento al aprender.

• La psicología del color rescribe la influencia y los efectos que tienen los colores en el aprendizaje.

• El color es uno de los mejores estimulantes del sentido de la vista y ayuda a la retención de información.

Clasificación y significado de los colores

• Los colores cálidos: son colores relacionados con la proactividad y estimulan la creatividad.

• Los colores fríos: suelen causar serenidad y sensación de calma, lo que los hace útiles para fomentar la concentración.

En CogniFit (2018), se enumeran algunos consejos para utilizar la psicología del color tales como:

1. No siempre el color favorito es el más adecuado para todo.

2. El contexto es fundamental para interpretar y escoger los colores.

3. La clave está en saber combinar bien los colores

4. Los colores también tienen que ser funcionales.

5. Utilizar los colores para mejorar la memoria.

6. El color debe ser coherente con la forma.

Uso del círculo cromático

Se presentan cuatro combinaciones elementales. Lo mejor es utilizar la triada equilátera, pues como su nombre lo indica la combinación de tres colores que forma un equilibrio entre ambos, es decir que el material estará despertando sensaciones equilibradas.

Proporcionalidad en materiales educativos

La realidad debe estar cerca de los materiales que los alumnos utilizan, por tanto, el material educativo que diseñe debe responder al tamaño real de los objetos.

Tipos de carteles

Carteles variables: son los montados con figuras en orden de secuencia de ideas y que pueden ser movibles para llevar a cabo las necesarias sustituciones, de acuerdo con las conveniencias y necesidades de información.

Carteles permanentes: son menos dinámicos, ya que no se puede cambiar su temática, pero pueden ser mejor elaborados.

Cartel para descubrir o destapar: contiene un tema desarrollado en tópicos o ilustraciones, todos ellos recubiertos con tiras de papel que se retiran conforme el desarrollo del tema.

Carteles tridimensionales: poseen objetos pegados en una base de cartón con el fin de causar un efecto de relieve, también pueden colocarse objetos reales que no sean tan pesados. Un cartel puede troquelarse, para dar un efecto en tercera dimensión.

Adaptabilidad del material al contexto de aplicación

La adaptación consiste en crear formas nuevas de usar recursos existentes.

A continuación se dan a conocer las diferentes actividades que se realizaron en la Presencial No. 3

ACTIVIDAD No.  1: MANCHITAS DE COLOR

La siguiente actividad consistió en que se nos paso una manchita de color, la cual contenía un número, en donde a los compañeros que tenia los números del  1 a la 6 se les hizo las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo cree que se deben de diseñar los materiales educativos para que puedan utilizarse como parte de la tecnología.

2. Qué ha escuchado usted de la Psicología del color.

3. Sabe usted el significado de los colores más usuales en el diseño del material educativa infantil.

4. qué ha escuchado usted del círculo cromático.

5. Qué sugerencias puede dar para dar diseñar material que responda a la proporcionalidad en cuanto a textos y tamaños.

6. Qué carteles ha utilizado es su labor docente.

   

Actividad No. 2: Técnica: Mandalas

La siguiente actividad consistió en pintar un mandala, con crayones de madera.

Actividad nueva para mi, lo cual pinte de acuerdo al círculo cromático, no conocía como se pintaba, aprendí muy interesante y por lo tanto presento mi mandala. Actividad interesante lo practicaré con mis alumnos, ya que podemos hacer combinaciones de acuerdo al círculo cromático.

Actividad No. 2 Técnica: Planifico mi material

La actividad de aprendizaje tiene como propósito que el maestro-estudiante elabore un plan para diseñar material educativo, debe utilizar el siguiente esquema de plan.

 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA

–EFPEM-

PROGRAMA ACADÉMICO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE - PADEP/D-

PRIMERA COHORTE LICENCIATURA

Nombre: Wendi Rosaura López López                                      Sección: "B"

Plan para diseñar material educativo

Nombre del material:	LECTOVENTANITA
Tema:	ENSEÑANZA DE LA  LETRA M
Grado:	PRIMERO
Forma de utilizarlo:	En esta técnica los niños aprenderán la letra, sílabas y palabras. primero se les muestra la imagen, ellos dirán que imagen  observan. Se les enseña con que letra empieza el nombre de la imagen,  cuántas sílabas tiene y como se escribe la palabra, así también se unen las sílabas para formar palabras.
Colores y combinaciones:	En este material se utilizan los colores cálidos, ya que los colores fuertes, son los que llaman la atención especialmente a los niños pequeños.
Medidas:	Cada ventana lleva la misma medida, en el espacio medio lleva medida doble de las ventanitas.
Materiales	Cartulina, imágenes, papel de colores, pegamento.

De  acuerdo con la actividad Planifico mi material, se elaboro el plan antes diseñado, así también material dependiendo del tema a enseñar.
Hubieron 3 grupos que realizaron material didáctico y dos que los hicieron a través de diapositivas.

En relación con el título o subtítulos, se deben de hacer con un tamaño que el lector lo pueda identificar y a la vez que sea llamativo.

IMPORTANCIA DEL USO DEL COLOR

El color es una percepción visual que se genera en el cerebro al interpretar las señales nerviosas que le envían las fotos receptores de la retina del ojo y que a su vez interpretan y distinguen las distintas longitudes de onda que captan de la parte visible del espectro electromagnético.

El color nos produce sensaciones, sentimientos, transmite mensajes a través de códigos universales, nos expresa valores, estados de ánimo, situaciones y sin embargo no existe más allá de nuestra percepción visual.

El color tiene importancia en varios sentidos: nos permite expresar estados de ánimo, nos permite darnos a conocer y señalar nuestra identidad, sirve para distinguir nuestro producto de otro, sirve para comunicar a través del color de nuestra vestimenta.

El color tiene importancia en las pequeñas cosas de la vida. Por ejemplo, cuando elegimos pintar la pared de nuestro cuarto de un color porque pensamos que nos representa mejor o porque creemos que servirá mejor para el fin que le queremos dar a esa habitación.

Todos tenemos conocimientos básicos sobre el color: que el color es luz (conjunto de radiaciones).

A continuación presento imágenes de la Galería de color realizada con alumnos de la EORM Cantón San José Las Guayabitas Chiantla.

Mandalas elaboradas por los alumnos del establecimiento educativo.